新・青山Ｆプレップスクール

高校２年生　（英語）
【ご相談内容】

英語の成績は、悪くはないが、中学のころは好きだったので、もっと出来てもいいのでは？

受験を控え、武器とするために、「かっちりした」英語力をつけたい。

【面談】

たしかに、基本事項（英検３級レベル）は、しっかりしているようです。

■　語彙：　十分とはいえませんが、中学レベルはほぼOK■　文法：　何となく出来て、何となく出来ない

■　長文：　ゆっくり読んで時間をかけすぎてしまったり、逆に急いで適当に答えてしまったり

英語を伸ばす方法は、大きく２通りあります。

A:　とにかく英語にたくさん触れて、感覚として掴む

B:　文法をきっちり押さえ、要領よく乗り切る

どちらが良いか、選択してもらったところ、B

【授業内容】

最初の２回で、文型のおさらいをします。

そもそも文型とは何か？⇒英語（に限らず）の肝は、動詞だが、

その動詞の意味をサポートするのが文型。

文型が大まかな意味を決めてしまいますので、覚える単語量がぐんと少なくてすみます。その後、実践練習にどんどん入っていきます。

別途、語彙については、あるに越したことはないので、自分で計画的に、時間をうまく使って勉強する方法をお話しました。

これを聞いて安心せずに、どこまで自分なりに工夫できるかが、大切なので、今後も見守っていきます。

高校１年生　（数学）
【ご相談内容】

中２ころから、学校の授業についていけない

【面談結果】

■　計算力：　スピードはあるものの、正確性に欠ける

■　文章を式に置き換える（文字式、方程式）：　カンでやってる

■　関数：　グラフの見方、用い方の基本からたぶんやり直し

■　図形：　「ひらめき」で出来ることもあるが、安定しない

全般的に、「数学はひらめき」という思いが強すぎて、演習量が足りていない。

中学以降の新しい概念は、ほとんど入っていない。（中学受験の余力だけでここまで来てしまった）

【授業内容】

中２あたりの内容から復習したいところですが、

学校の成績も取っていかなければならないため、

学校の進度にあわせることに集中。

★　演習量を増やす

自分で目標を決め、毎回チェックを行う。

また、携帯で日々の確認も行う。

（一定したフィードバックを続ければ、

徐々に苦ではなくなってくる）

★　必要な知識をまとめる

演習を始める前に、必要な公式や定義／定理を紙一枚にまとめる。演習中は、その紙だけは見てよい。

答えあわせの中で、自分に足りなかった知識があれば、追記。

演習中は、知識をどう使うかに集中する！

知識の紙は、どんどんリバイズする。

テスト直前には、自分に必要な知識が紙一枚にまとまっている状態が出来上がる。

何度も、書き直しをするうちに覚えてしまったものも多数。

最終的に、自分に必要な知識だけ、テスト前に確認し、テストに臨む

【結果】

今まで、家庭教師なども含めて、いろいろ教えてもらって来たが

どうにもならなかった関数分野においてさえ、

成績は向上しているだけでなく、

自信が増してきた